创新型人才教育中心成功举办2017届全英文毕业设计动员会

2016年12月28日，由创新型人才教育中心举办的2017届本科生全英文毕业设计动员会在校本部B271教室顺利召开。出席本次动员会的有学院副院长汪海年教授、参与本次全英文毕业设计的40余名指导教师、及180余名来自2013级道路桥梁与渡河工程（基地班、国际班、卓越工程师班）和交通工程（国际班）的本科生。动员会由创新型人才教育中心副主任高小育老师主持。

上午9：00， 学院副院长汪海年教授代表学院发言，他表示学院对创新教育中心的发展历来非常重视，对各位毕业设计指导老师所作的前期准备工作给予了充分肯定。同时，对参与本次毕业设计的学生提出了三点要求：第一，必须严格遵守学校、学院的纪律以及创新教育中心的要求；第二，把握好这次与老师近距离学习的机会，提高毕业设计质量，为今后工作或深造打好基础；第三，鼓励学生在毕业设计期间多读书、多参与活动，提升自己的综合能力。

创新型人才教育中心主任张久鹏介绍了2017年全英文毕业设计对指导教师和学生的要求。从2017年开始实施团队指导制度，采用三级指导体系（全英文毕业设计指导委员会、指导团队和答辩小组）。并具体介绍了团队指导制度的细节及工作量考核办法。最后，张主任强调了对学生的考核及纪律要求。在考核方面，实行红-黄-蓝牌制度，特别强调在预答辩和答辩中获得红牌的同学只能参加补充答辩或，甚至会影响毕业。在纪律方面，他强调逐级审批请假制度以及“五不准”（不准谎报病假、不准实习、不准结伴旅游、不准抄袭、不准考驾照）。

创新型人才教育中心副主任刘玉老师重点介绍了全英文毕业设计的内涵、选题及过程管理。他强调全英文不仅仅是英文表达，更重要的是英文思维锻炼与提高及中英文的对比与思考。他一再强调毕业设计时间节点的重要性，要按时参加各项活动；在选题与任务书方面，他强调题目一定符合本科生身份和紧扣本科教学环节。详细介绍全英文毕业设计从动员、预答辩、论文评审到最终答辩等各个环节的要求后，刘老师介绍了Turnitin论文查重软件的使用方法及要求。

    动员会的最后一个环节是导师和学生面对面交流任务书内容。按照创新型人才教育中心中心要求，在动员会当天必须拿到任务书且由指导教师讲解具体任务及要求。

    全英文毕业设计是创新型人才教育中心自2012年开创的创新教学模式，取得了良好的效果。动员会是全英文毕业设计的开端，每位学生都拿到了全英文毕业设计任务书，这对保障全英文毕业设计的顺利实施具有重要意义。

学院副院长汪海年教授代表学院发言

张久鹏介绍了2017年全英文毕业设计对指导教师和学生的要求